凝“新”聚力 助力成长

文法学院开展提升新入职教师教学能力系列培训

发布者:宣传部发布时间:2023-11-27浏览次数:334

新闻中心讯(记者 杨小婷 杨培)“当你想去餐厅吃饭时,是否会习惯性先用大众点评、美团等软件搜索一下?当你浏览新闻时,是否会被各大网站热搜以及重点关注字样所吸引?” 11月23日,一堂别样的公开课在文法艺术楼207智慧教室进行。

原来这是文法学院新闻系新入职教师肖燕妮正在磨课,她从生活中媒体影响人们对环境认知现象出发,引出《传播学概论》中议程设置传播理论,讲解了该理论的概念及特点,并对现有理论进行总结反思。

文法学院副院长华丽娜、学校教学督导王炳书、学院所有新入职教师及其指导教师参与了听课。课后,指导教师张梅贞对肖艳妮的授课予以了充分肯定,并提出了中肯的建议:“理论知识的讲解最难做到的是深入浅出,讲解过程如果能从学生形象思维优于抽象思维特点出发,举出关联性高、学生兴趣点所关注的例子,将更有助于学生认知理解。”

今年9月份以来,文法学院充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用,积极搭建青年教师教学研讨和经验交流平台,秉承“以老带新”“以优带新”“以学促新”“以优促新”理念,积极开展院长教学示范公开课、“传帮带”、“磨课”等一系列丰富多彩的新入职教师教学能力提升系列培训,助力青年教师提升教学水平、站稳讲台。

院长张金海教授的教学示范公开课本学期计划开讲4次,至今已开讲了2次,深受青年教师好评。“教学示范公开课为我们打造了一个相互交流、沟通、学习的平台,对于提升课堂教学的吸引力大有裨益,能近距离聆听感受张院长的教学魅力,学习其从教几十年的经验,我们真是太幸福了!”法学系青年教师余朗分享道。

学院还指定骨干教师作为青年教师的指导教师,与青年教师结成“一对一”的传帮带关系,通过对新入职教师的全过程跟踪指导,指导教师全面介入新入职教师课堂教学的各个环节,从指导备课、听课、评课、总结四个环节入手,帮助新入职教师提升教学能力。

“上完课后,李老师都会和我沟通交流,详细解答我的疑问,让我在教授《国际私法》这门课程过程中,学习到了如何对整个教学环节进行设计与实施。”在新入职教师黄清河的眼中,其指导教师李巧玲既严肃又和蔼可亲,“李老师从如何准备课件、如何掌控课堂到如何与学生互动、如何形成教学反馈等方面,‘手把手’地悉心指导我,让我感受到了成长的喜悦。”

学院还以提升新入职教师的数字化教育教学能力为导向,积极开展大数据管理软件操作等方面的技能培训,引导新入职教师充分利用学院新建的直播实验室等数智化实验室,强化实践教学的改革与创新。

为检验“传帮带”的效果和新入职教师教学能力提升的成效,后续文法学院还将开展新入职教师讲课比赛。


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